HR-Академия

Благодарю Академию за то, что предоставили мне возможность глубже разобраться с такой многогранной и непростой темой оценки, обучения и развития. Очень приятно, что Академия поддерживает высокие стандарты обучения!
Тема оценки всегда меня интересовала, и пройдя этот курс, я поменяла специализацию и стала работать в компании, которая занимается оценкой персонала. Все в ваших руках!

Галина Икрянова
консультант AXES Management

История как практический опыт обучения

Секрет эффективности наших курсов - сочетание легкой формы и серьезного содержания. Мы учим с помощью истории, на конкретных случаях из HR-жизни героев нашей виртуальной компании.

Опытный наставник ответит на все вопросы

За каждым студентом закрепляется куратор. Он проверит ваши работы, укажет на ошибки, даст рекомендации и ответит на любые вопросы.

Интересные задания для закрепления знаний

В конце каждого урока дается творческое задание для закрепления темы и отработки навыков

Уникальные материалы, созданные специально для студентов Академии

В каждом уроке вы получаете новые статьи, образцы и шаблоны. Они здорово упрощают работу.

А для самых занятых у нас есть облегченная версия курса!

Все то же самое, только без куратора.
Выполнение заданий по желанию.
Низкая стоимость!

программа курса

17 уроков

74 специальных статьи

46 образцов и шаблонов документов

УРОК 1. ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ МЕНЕДЖЕРА ПО ОЦЕНКЕ И ОБУЧЕНИЮ ПЕРСОНАЛА

Все, что вы хотели знать о форме, содержании курса и о технологии обучения. Внушительный список того, чему вы научитесь.

УРОК 2. СТРАТЕГИЯ КОМПАНИИ И СТРАТЕГИЯ ОБУЧЕНИЯ

Чего ждет бизнес от T&D? Почему не надо учить всех. Раскрываем связь политики в области обучения с миссией и стратегией компании.

УРОК 3. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ. АНДРАГОГИКА

Разбираемся с формами и методами обучения. Выбираем наиболее эффективные. Выясняем ваш стиль обучения. Андрагогика: правила и приемы. Можно ли учиться всю жизнь?

Программа курса

17 уроков

74 специальных статьи

46 образцов и шаблонов документов

УРОК 1. ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ МЕНЕДЖЕРА ПО ОЦЕНКЕ И ОБУЧЕНИЮ ПЕРСОНАЛА

УРОК 2. СТРАТЕГИЯ КОМПАНИИ И СТРАТЕГИЯ ОБУЧЕНИЯ

УРОК 3. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ. АНДРАГОГИКА

УРОК 4. ВХОДНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Последовательность обучения: цикл Колба. Учебный центр и корпоративный университет – велика ли разница?

Обучение нового сотрудника: без чего не случится его адаптация. Какие методы можем применять прямо на рабочем месте. Разрабатываем план адаптации для нового сотрудника.

Наставничество: Подробно разбираем систему, чтобы перенести обучение из учебного центра прямо в магазины.

УРОК 5. ОЦЕНКА ПЕРСОНАЛА - ОСНОВА ПОТРЕБНОСТИ В ОБУЧЕНИИ

Что мы должны и что можем оценивать.

Очень подробно о компетенциях – основе основ оценки сотрудника.

О KPI как основе оценки результатов работы.

Оцениваем личные качества, проводим психологическое тестирование.

Разбираемся с методами оценки, выбираем оптимальные по надежности и валидности. Ассессмент-центр, комплексная оценка персонала за 6 шагов.

Желаемое и действительное: как преодолеть пропасть между уровнями компетенций. GAP-анализ и причины существующей пропасти.

УРОК 6. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПО ИТОГАМ ОЦЕНКИ

Итоги аттестации получены – что дальше? Составляем и заполняем оценочные листы.

ИПР. Свойства успешного плана индивидуального развития.

Мероприятия для развития компетенций: массовые программы в учебном центре или хэлп-менеджмент? Принципы и составляющие Хэлп-менеджемента.

Роль линейных руководителей в обучении своих сотрудников и ваша роль.

Сравниваем обучение внешнее и обучение своими силами - плюсы и минусы.

УРОК 7. РОЛЬ МЕНЕДЖЕРА ПО ОБУЧЕНИЮ: РАЗРАБОТЧИК, ОРГАНИЗАТОР, ВДОХНОВИТЕЛЬ, ОРГАНИЗАТОР?

Как нам всех и все организовать.

Какую форму обучения выбрать.

Отбираем внешнего провайдера, учимся проводить тендер. Кто есть кто на тренерском рынке. Стоит ли оно того: проводим оценку их тренингов.

Мирное сотрудничество с учебным центром и внутренними тренерами.

Внедрение системы кадрового резерва: готовим обоснования.

Разные взгляды на роль менеджера по оценке и обучению в жизни компании.

УРОК 8. ОТБОР, ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО РЕЗЕРВА. АКАДЕМИЯ ТАЛАНТОВ

Нужен ли вашей компании кадровый резерв?
Золотой фонд компании: кто они? Проходим по всем этапам работы с кадровым резервом.
Важные центры компании - ассесмент- и девелопмент-.
Почему талантам фирмы нужна своя академия. Структура и задачи Академии талантов.
Продвинутые методы обучения резервистов: печа куча, шэдоуинг, деловые игры.

УРОК 9. АССЕССМЕНТ-ЦЕНТР И ЕГО ИНСТРУМЕНТАРИЙ

Кто проводит, как проводят, что на выходе.
Для чего нужны наблюдатели и умеете ли вы их правильно готовить. Листы наблюдений.
Детально об инструментах центра оценки:
- Тесты способностей
- Мотивационные тесты
- Личностные опросники,
- Профессиональные тесты,
- Анкетирование,
- Интервью по компетенциям и брифинг,
- Групповые дискуссии,
- Ролевые игры (симуляция) и др.
Каждой компетенции – свои инструменты измерения. Составляем матрицу компетенций.
Идеальный ассессор: роли, функции, необходимые качества.

УРОК 10. СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ ТОП-МЕНЕДЖЕРОВ

Почему нельзя учить топов, «как нормальных людей». Стадии их обучения и развития. Семь принципов обучения лидеров.

Руководителей тоже надо оценивать! Метод «360 градусов». Опросник менеджерских компетенций IMC и другие инструменты.

7 малоизвестных фактов о топах. Их любимые темы обучения. Учимся выбирать методы, подходящие вашим руководителям.

Программа развития топов – проще, чем кажется.

УРОК 11. НАСТАВНИК, ТРЕНЕР ИЛИ КОУЧ?

ПОдробности о работе и компетенциях бизнес-тренера.

Коучинг со всех сторон: три ключевых момента коучинга, отличие от других подходов к обучению,технология, модели и инструменты коучинга, применение и результаты.

Модель развития человека: как научиться работать вне зоны опасности.

Измеряем EQ и определяем его роль в обучении, развитии и результативности сотрудника.

Разбираемся с собственными потребностями и целями.

УРОК 12. ПЛАН-ГРАФИК ОБУЧЕНИЯ

Сбор потребностей в обучении: как охватить все источники, систематизировать и при этом не запутаться.

Снимаем запрос у руководителей. Увязываем план со стратегией.

5 системных причин возникновения проблем с персоналом: ставим «диагноз» и назначаем «лечение».

Эксклюзивные рекомендации по планированию обучения в компании.

УРОК 13. РАСХОДЫ НА ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ

Бюджет: составляем, утверждаем, исполняем. Помогаем компании сэкономить: упор на обучение своими силами.
Выбор ориентиров: Талант-менеджмент или система непрерывного обучения?
Самообучающиеся и саморазвивающие организации. Учим не людей, а компанию.
Составляем реальный план превращения вашей организации в самообучающуюся.

УРОК 14. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ: НЕПРЕРЫВНЫЙ, ВЗАИМНЫЙ И В УДОВОЛЬСТВИЕ

Учимся преодолевать сопротивление обучению. Формируем моду на обучение. Внутренний пиар и вовлечение в процесс обучения руководителей высшего звена. Пропагандируем коуч-менеджмент!

Нетрадиционные методы обучения и развития: мозговые штурмы, сторителлинг, опенспейс.

Когда стоит сменить тренинг на фасилитацию и как проводить правильные совещания.

Создаем модели и бизнес-симуляции.

УРОК 15. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ

Оцениваем эффективность программ и результаты обучения.

Модель Киркпатрика и формула Филлипса. Считаем ROI на обучение.

Не стоять на месте: эффект от обучения надо не только сохранить, но и умножить.

УРОК 16. РЕЗЮМЕ И ПОВТОРЕНИЕ ОСНОВНЫХ МОМЕНТОВ КУРСОВ

Этапы разработки эффективной системы обучения и развития - повторение.

Главные правила менеджера по оценке и развитию.

Топ 10 трендов обучения.

Положение об обучении, об отделе оценки и развития и прочие документы.

ИТОГОВОЕ ЗАДАНИЕ

Открытые вопросы по всему материалу курса.
Выполнение итогового задания на 60 и более баллов (из 100) гарантирует вам сертификат HR-Академии об успешном прохождении курса.

ПОЛНЫЙ КУРС

С заданиями и личным
преподавателем.

33000 руб. за курс или
2500 руб. за урок

ОБЛЕГЧЕННЫЙ КУРС

Без преподавателя,
задания по желанию.

6000 руб. за курс

Наталья Крюкова
Тула
2017г.
Менеджер по обучению

Даже не верится, что курс подошел к концу. Даже грустно как-то. Хотя дался он мне не легко: и времени он потребовал больше, чем я ожидала, и голова у меня вечно была "опухшая". Но я совершенно не жалею, что взяла полную версию: домашние задания держали меня в "тонусе", а Ваша обратная связь... Это что-то невероятное! Я очень Вам благодарна за подробные ответы и тактичность!

Елена Сорокина
Южно-Сахалинск
Закончила в 2016г.
Ведущий специалист по кадрам

1. Интересное, основанное на решении проблем, готовых рабочих ситуаций, содержание курса. 2. В то же время наполнение курса теоретическими данными (различные методы обучения (я многих до курса просто не знала), анализ эффективности обучения) 3. Провоцирующие мысли домашние задания прикладного характера (не просто повторение пройденного, а именно осмысление и применение) 4. Полезные формы: особенно план обучения с расчетом, ИПР, модель компетенций 5. Отличный куратор! Джаннет давала советы, в том числе и по личным вопросам, советовала книги и статьи по оценке и обучению персонала (буду теперь их читать), дополнительный материал, подсказывала, как правильно выполнять то или иное задание. Рада, что набрала 60 баллов и не опозорила своего куратора:)

Дарья Браженко
Санкт-Петербург
Закончила в 2015г.
Ведущий специалист по работе с персоналом компания ЕВРОПРОМ

Хочу сказать вам большое СПАСИБО за помощь, поддержку и обратную связь в процессе совместной работы. Несмотря на то, что времени всегда не хватало - система в голове начала формироваться, и это очень радует.
После нового года хочу вернуться ко всем урокам и изучить еще раз с более подробным прочтением вложенных статей и рекомендованных книг, и конечно тех книг, которыми делились вы в процессе.

БОЛЬШЕ ОТЗЫВОВ

Наталья Крюкова
Тула
2017г.
Менеджер по обучению

Елена Сорокина
Южно-Сахалинск
Закончила в 2016г.
Ведущий специалист по кадрам